心理训练在《基础护理学》实训教学中的应用探讨

为提高《基础护理学》实训教学效果,强化学生实践动手能力,在实训教学中结合系统的心理训练,并在教学前后对学生操作成功率、SCL-90测评进行比较。结果证实学生经过心理训练能够增强自信、缓解紧张情绪、克服回避和恐惧心理,正确认识护理操作技能的意义