对在校医学生循证医学教学效果的调查与分析

目的 研究在校本科医学生开设循证医学课程的教学效果。方法 以医学类专业本科二年级学生为调查对象,进行相关知识与能力的问卷调查,对开设循证医学课(甲组)与未开设循证医学课(乙组)者进行结果比较。结果 收回有效问卷123份,甲组为58份,乙组为65份。在对循证医学知识的理念与认识、批判性思维能力的培养、医学数据库的使用等方面,甲组优于乙组(P<0.05)。结论 通过开设循证医学课程,使学生初步建立循证医学理念,掌握其基本知识和方法,在批判性思维、对医学信息利用与评价等方面的能力有显著提高,基本达到了教学目的