高校里的新传统主义——由“校长日”制度看学校与学生的关系

摘要： 华尔德的“新传统主义”理论为研究中国单位制度建立了新的范式，奠定了研究计划时期中国大陆工厂与政治的基础。高等院校作为转型期计划体制最后的阵地之一，还留存着不少计划时期的特征。本文试图借助华尔德的“新传统主义”理论模式，以某高校“校长日”制度为切入点，考察学校与学生的关系，透视高校内部的社会结构，探究高校管理秩序建立的基础和校内各方行动逻辑，从而为研究高校等大型社会组织管理体制改革提供一种微观的、经验性的视角