注意障碍康复训练的疗效观察

摘要： 目的探讨不同训练模式对注意障碍康复的疗效。方法按照训练模式将47 例注意障碍患者分为仪器训练组(n=16)、人工训练组(n=21)和对照组(n=10)。训练组均进行每次30 min，每日1次的注意训练。3 组在入组及6 周后进行蒙特利尔认知功能评定(MoCA)和洛文斯顿认知成套测验(LOTCA)，分别比较3 组训练前后注意评分及其差值。结果仪器训练组和人工训练组训练后注意评分提高(P<0.05)，3 组间注意评分的差值比较，仪器训练组注意评分差值最高(P<0.05)。结论采用认知康复工作站辅助注意障碍训练是一种高效的训练方法