基于网络环境下以问题为基础的学习在康复治疗学专业教学中的应用

摘要： 目的探索基于网络环境下以问题为基础的学习(PBL)在康复治疗学专业教学中的应用。方法对本院2009、2010 级康复治疗学专业本科两个班各32 名学生，选取生理学3 个章节，按班级分别采用传统教学法和基于网络环境下PBL 讲授，课后对学生进行问卷调查。结果基于网络环境下PBL 在激发学习兴趣、培养自学能力、扩大知识面等方面与传统教学相比有很大提高。结论在康复治疗学专业的生理学教学中，基于网络环境下PBL 能较好地提高生理学教学质量