家长对残疾儿童随班就读的态度量表编制

摘要： 目的 编制适合正常儿童家长与残疾儿童家长使用的针对随班就读的态度量表。方法 编制“家长对残疾儿童随班就读的态度量表”,施测于240名残疾儿童家长与480名正常儿童家长。结果 保留有效题目34个,所编量表具有较好的信度和效度。结论 此量表具有一定的探索性和创新性,但常模数据有待于加以补充完善