临床路径在康复科脊髓损伤患者健康教育中的应用

摘要： 目的探讨临床路径在康复科脊髓损伤患者健康教育中的应用。方法选择同期收治的脊髓损伤患者56例分为实验组和对照组。两组均实行整体护理，在此基础上对照组实施传统的健康教育，实验组则按照临床路径对患者实施健康教育。在患者出院当天,对患者进行健康教育达标率和护理服务满意度的调查。结果实验组患者健康教育达标率和护理服务满意度达标率均高于对照组（P<0.05）。结论临床路径规范了健康教育行为，增进了护患的沟通交流，提高了护理质量，是一种行之有效的健康教育方式