小组式作业疗法对脑性瘫痪患儿认知功能的影响①

摘要： 目的探讨小组式作业疗法对痉挛型脑瘫儿童认知功能的影响，并观察事件相关电位P300 对其认知功能变化的评估结果。方法2015 年3~9 月，将40 例痉挛型脑瘫患儿分为对照组(n=20)和观察组(n=20)。对照组只接受常规康复训练，观察组在此基础上采用小组式作业疗法，两组均治疗3 个月。治疗前后采用韦氏幼儿智力量表评定及P300 检测。结果两组治疗后P300 的潜伏期较治疗前显著缩短(t>7.778, P<0.001)，P300 波幅较治疗前显著增大(t>5.808, P<0.001)，观察组均优于治疗组(t>0.461, P<0.05)。两组治疗后韦氏幼儿智力量表评分较治疗前显著提高(t>5.944, P<0.001)，观察组明显高于对照组(t=-3.472, P=0.001)。结论小组式作业疗法与常规康复训练相结合可以更有效地提高痉挛型脑瘫患儿的认知功能。事件相关电位P300 可作为认知功能变化的评估工具应用于临床检测