操作系统原理课程的沉浸式课堂的设计与实施

摘 要: 本文针对操作系统原理课程教学中存在的教学内容抽象、学生理解困难，教学方式单一、学生缺乏学习 兴趣等问题，提出以操作系统的资源管理的本质特性为出发点，设计以课堂教学中存在的管理任务为主要实践内容的沉 浸式课堂，学生在实施课堂管理任务时学习、实践操作系统原理的基本概念、原理和方法。在此基础上，为了进一步提 高学生的创新能力和实践能力，利用TRIZ体系中的资源分析法对沉浸式课堂进行了优化。教学实践表明，沉浸式课堂 的实施有效地增强了学生对于操作系统原理知识的理解，提高了学生学习的兴趣，培养和锻炼了学生的创新能力和实践 能力。