对教育学诊断作为辅助方法控制运动员训练过程的研究

摘要： 基于对体育实践和理论的研究，本文分析了诊断训练过程的系统方法，主要目的是确定教育诊断。作者研究了各个训练阶段个体化训练模式——诊断评估标准，制定统一的教育分析与监测方法、模拟与预测工作，解决训练控制中符合竞技教育方法学要求的问题。竞技教育学诊断应结合监督、模拟和预测有机地融入到整个运动员培养体系中。按照诊断数据为训练过程制定符合逻辑的依据，并成为训练控制主因素中的重要因素。