我国中小学体育政策传播效果致因模型的构建与验证

摘要： 运用文献资料法、深度访谈法、问卷调查法等，以传播效果理论及访谈内容文本分析为基础， 构建我国中小学体育政策传播效果的致因模型。设计《学校体育政策传播效果致因调查表》对264 名体育教师进行测量获得观察数据，并通过AMOS 验证假设模型。以期得到学校体育政策传播效果的致因，为提高学校体育政策传播效果提供理论依据。结果表明：意见领袖、核心受众、传播内容、传播渠道、学校体育环境是学校体育政策传播效果的影响因素。其中体育工作管理者的作用尤为突出，他们是学校体育政策传播的重要中介，他们的政策认知、政策态度和政策行为直接影响体育教师对学校体育政策的理解、接纳和执行