中美高校课程大纲比较研究

高校的课程大纲是课程的教学计划和教与学的总体框架，对教与学具有根本性的指导和规范作用。通过对中美高校课程大纲的构成要件和特点进行比较分析后发现，中国高校课程大纲亟须完善，建议授课教师重视课程大纲的教育性功能，编订以学生为中心、操作性强的课程大纲，注重课程大纲各个部分之间内在的有机联系，并以课程大纲为载体，对学生进行学术诚信教育