高校人文困境及其文化自觉——基于A校人文学院的实践探索与微观考察

高等教育改革需要文化自觉，即对自身文化处境的关怀和理解，并作出积极的回应。这一文化处境既包括学校社区文化的微观层面，亦涵盖本土社会文化的中观层面，还指向民族国家复兴和全球化趋向的宏观层面。认识高等教育文化处境的三个层面，从全球宏观背景入手，立足近年来A校人文学院教育教学改革中的一系列实践探索，尝试绘制人文学科“世易时移，变法宜矣”的微观改革蓝图