组织关怀如何调节高校教师情绪劳动与工作倦怠的关系

在社会转型发展背景下，高校教师的工作压力日渐增加，其情绪劳动是工作倦怠的一个重要原因。探讨情绪劳动（表层行为、深层行为）对工作倦怠（情绪耗竭、去个人化、个人成就感低落）的作用机制，讨论组织关怀对情绪劳动和工作倦怠间关系的跨层次调节作用，对浙江省25所高校736名教师进行了问卷调查。研究发现，组织关怀主要调节情绪劳动与情绪耗竭间的关系，对情绪劳动与去个人化间关系的调节作用有限，对情绪劳动与个人成就感低落间关系的调节作用不显著。因此，高校管理者应在现有体制下积极创新组织关怀途径，减缓教师情绪耗竭，降低教师工作压力