馆校合作实践中的经验探索与启示 ———以青海科技馆为例

随着科技馆事业的蓬勃发展，科普教育职能日益突显，与此同时，学校教育改革也越来越强调素质教育， 更加关注学生的全面发展，基于该背景，不少科技馆和学校开始进行优势资源互补，初步建立起合作关系。文章 将以青海科技馆为例，就馆校合作的历史进程、背景条件、目的意义、运行机制及经验启示等方面进行阐述，进 而不断完善馆校合作体系的构建，建立起长效稳定的合作关系