哈尔滨694名学生社交焦虑检出率4年追踪研究

摘要 目的 通过对学生社交焦虑检出率的追踪研究, 探讨学生社交焦虑状况的变化特点, 为进行学生心理健康干预提供基础数据。方法 对694名学生及家长进行了4年的问卷调查。学生填写一般情况及儿童社交焦虑量表;家长填写一般情况、焦虑自评量表及流调中心用抑郁量表。结果 1) 2009、2011、2013年社交焦虑检出率分别为23.5%、22.5%、28.1%, 差异有统计学意义(P<0.05), 其中2011和2013年社交焦虑检出率差异有统计学意义(χ2=5.80, P<0.05)。2) 2009年的社交焦虑学生, 2011年、2013年仍被检出的百分比是40.49%、22.70%;2011年的社交焦虑学生, 2013年调查时有49.36%仍存在社交焦虑。3) 2009年, 3年级和5年级学生社交焦虑检出率差异有统计学意义(χ2=4.87, P<0.05);2011年, 5年级和6年级学生社交焦虑检出率差异有统计学意义(χ2=6.25, P<0.05)。4) 小学生社交焦虑检出率受是否独生、家长是否争吵影响大;初中生受性别影响更大。5) 家长抑郁仅在2011年对学生社交焦虑检出率有影响;家长焦虑仅在2011年和2013年且仅对女生社交焦虑检出有影响。结论 初中高年级学生社交焦虑检出率较高;家长焦虑、抑郁情绪对学生社交焦虑检出率也有一定的影响