自然人如何成为社会公民？――以卢梭自然教育思想中的“感受力”问题为中心
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通过批判传统教育和阐发对爱弥儿的具体教育，卢梭在《爱弥儿》中所构建的自然教育复兴了个体主义教育。卢梭的自然教育试图弥合“自然”和“社会”之间的鸿沟，其核心问题是自然人如何成为社会公民。在卢梭看来，无论是“自然教育”还是“社会教育”，都需要落实于具体的教育实践，而教育实践又需要建立在儿童的亲身实践而非教师的理论传授之上，这一过程正是以“感受力”的培养为中心。如此，“感受力”实则是卢梭自然教育思想的核心概念。