不同学历护生专业自我概念与心理健康状况的比较分析
A comparative analysis of professional self-conception and mental health of nursing students with different educational background

目的 比较分析不同学历护生专业自我概念和心理健康状况,为促进护生心理健康提供参考。方法 便利抽取411名护生,采用护理专业自我概念量表和症状自评量表进行调查。结果 护生专业自我概念得分:大专(3.01±0.37)、本科(2.81±0.41)、研究生(2.80±0.32),症状自评得分:大专(1.68±0.60)、本科(1.68±0.50)、研究生(1.48±0.31)。不同学历护生专业自我概念及灵活性、技能、满意度、领导得分有差异(P＜0.05),症状自评仅恐惧得分存在差异(P＜0.05)。大专护生专业自我概念及灵活性、技能、满意度、领导与症状自评呈负相关(P＜0.05),本科护生专业自我概念及灵活性、沟通交流、领导与症状自评呈负相关(P＜0.05),研究生护生专业自我概念与症状自评无线性相关(P＞0.05)。结论 管理者和教育者可根据不同学历护生专业自我概念采取有效措施以减少心理精神症状,促进其心理健康。