立体化、透明化成绩评定体系对提高卫生检验与检疫专业本科教学效果的探讨
Evaluation of a new multi-dimensional and transparent scoring system on promoting teaching effects for undergraduate students majoring in public health laboratory sciences

Keywords: 立体化、透明化成绩评定体系,课程考核改革,分子生物学检验技术

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Abstract:

目的　探讨立体化、透明化成绩评定体系对卫生检验与检疫专业本科教学的促进作用。方法　以《分子生物学检验技术》为考察科目，对比分析“立体化、透明化成绩评定体系”（教改组）与“传统成绩评价体系”（对照组）学生的考试成绩及知识掌握程度。结果　教改组期末考试成绩和总成绩均高于对照组（P＞0.05），教改组知识掌握程度优于对照组（P＜0.05）。结论　立体化、透明化成绩评定体系对提高本科教学效果具有一定促进作用。

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