有无留守经历流动儿童的社会认同及自我概念比较
Comparison of social identity and self-concept between migrant children with and without left-behind experience

目的 了解有无留守经历流动儿童的社会认同与自我概念现状,为流动儿童的社会融入提供心理学依据。方法 选择厦门市金鸡亭、杏南两所中学的203名流动儿童为被试,采用社会认同问卷、田纳西自我概念量表作为工具。结果 有留守经历流动儿童对农村人身份认同的比例高于无留守经历儿童,卡方检验表明两类流动儿童在群体承诺(χ2=8.147,P=0.017)和自我分类(χ2=6.216,P=0.041)两个因子上的人数分布差异有统计学意义,而在群体自尊上的差异无统计学意义(χ2=1.411,P=0.494);t检验表明两类流动儿童在自我概念上得分差异无统计学意义,多重线性回归分析发现有留守经历流动儿童的社会自我(t=-3.036,P=0.003)、心理自我(t=1.996,P=0.048)影响其社会认同。结论 留守与否影响流动儿童的社会认同及其与自我概念的关系。