“学案导学法”教学现状及思考

“学案导学法”自上世纪九十年代提出以后，就在教育界掀起了一股浪潮.它以异于传统教学的、强调学生主体性的特色吸引了众多学者和教育工作者的眼球.它既在一定程度上改变了传统教学的很多弊端如学生地位问题，又由于各种各样因素的限制，“学案导学法”的实施存在不可避免的不足，这也是我们在不断推广它时所应该逐渐解决的.