高中语文教学探究

唤醒学生用语文的规律指导语文的学习意识，倡导用语文的头脑思考语文的现象，用语文的手段解决语文的问题，用语文的标准评价语文的作用，能够有效地激发学生对语文学习的兴趣，将课堂由“独奏曲”变为“交响乐”，进而实现语文教学的良性循环.本文尝试从培养学生的累积意识、阅读意识、审美意识与写作意识进行探究，为高中语文教学提供一定的参考