思想品德个性化教学研究

课堂教学质量在一定程度上反映了素质教育的质量.实施素质教育不可能离开课堂教学，而教师又是课堂教学的实施者、组织者.思想品德课教师担负着双重职责，一是教书，二是培养德、能兼备的人才.还要注重教会学生自主学习的能力，以便帮助提高课堂教学质量.只要教师善于激发学生的学习兴趣，并通过多种方法和途径不断巩固和发展这种兴趣，思想品德教学就会收到意想不到的效果.