小学语文课堂教学研究

让学生读书，每一次读前应提出明确的要求.如了解课文大意时要求通读；理解重点段时要求细读；品味句子要精读；重点字句要加重语气读；抒情文章要读出爱憎，写景文章要欣赏性地读等.注重教给学生“如何捕鱼”的学习方法，还需要告诉学生 “捕鱼”的场所，告诉学生学习的多种渠道和网上的庞大资源应该在何处去找、在何处去学.