高校教师参与产学研合作的两阶段模型及实证研究

高校教师参与产学研合作包括技术知识的研发和专利成果的转移两个阶段，本文采用随机前沿分析、面板数据模型分析等方法分阶段研究了教师参与产学研合作的影响因素.结果表明： 在技术知识的研发阶段，教学任务的增加会减少技术知识等专利成果的产出，科研项目类的科研任务则对技术知识的专利成果产出有一定的促进作用，而论文发表类的科研任务则没有显著作用.在知识技术的转移阶段，教学任务与科研任务的增加会降低专利成果的转移效果.此外，多数高校缺乏有效的技术转移机构的支持，政府资金对技术知识等专利成果研发阶段的作用不明显，而在专利成果转移阶段的作用则较显著.