课件知识点操作的形式化研究

知识点关系是连接知识点的纽带。教学系统智能性体现的一个重要方面是能够根据知识点之间的关系组织教学内容。受学生学习知识的能力和课时影响等原因，知识点之间的关系会经常发生动态变化。本文通过分析知识点之间的基本关系，形式化知识点的操作语义，通过操作语义检查，能保知识点动态变化情况下知识点间的关系依旧能保持一致性，为课件的动态生成提供理论依据。