分层次数学法在普通高校蛙永课中的应用研究

？采用实验法对蛙泳课“分层次”教学法进行研究。结果表明，该教学法避免了先天性遗传因素对男大学生学习蛙泳运动技能的影响，形成了积极的情感体验、端正的态度和良好的锻炼习惯，从而提高了公共体育蛙泳课教学效果。