？职业教育教师专业标准:美国经验与启示

？通过在宏观政策制度上建立职业教育教师资格制度、职业教育教师专业标准的方式实现职教教师专业化，是我国当前亟待解决的课题。1994年美国制定的《国家专业教学标准委员会生涯与技术教育专业标准：面向11～18岁左右学生的教师》①［1］提供的职业教育优秀教师专业标准，是美国多数州职业教育教师专业发展的重要依据和指南.文章主要研究文件中的标准结构、标准执行细则、标准制定过程和主体以及评审过程等，以期能为我国制定职业教育教师专业标准提供一定的借鉴。