社会学视野下的教育功能分析——兼论高等教育的扩张

从教育功能论和再生产理论两种社会学理论范式出发,分析中国现阶段的教育发展状况。认为中国的高等教育扩张有其社会流动的意义,但是在社会阶层差别扩大的情况下,如果不采取适当的措施,高等教育的不协调扩张会加大社会阶层的差距,造就不合理的社会。要想真正有效地发挥教育的促进社会流动的功能,有必要建立向弱势群体倾斜的教育体制。也可以尝试实施对农民等低收入阶层子女的扶助。只有这样,教育才会恢复它应有的本质。