我国体育教育专业课程方案10年研究的主要特征分析

10年来，我国体育教育专业课程方案的研究呈现出开放性的特征，取得了不少的成绩；但由于方法体系的欠完善，也表现出了研究过程简约化、研究内容表层化、研究方法单一化、资料收集与分析方法简单化的特征。未来的研究应关注课程方案的实施，进行多元、动态、整体的研究。