同伴关系与青少年运动动机、行为投入的模型构建

以运动友谊质量量表（sfqs）、同伴关系理论为基础，研制适应国内文化背景的青少年运动友谊质量量表。以harter的行为动机理论和整体自我价值中介模型为理论基础，对参加体育训练的青少年进行测试。构建结构方程模型，探讨能力知觉、同伴支持对青少年自尊、行为动机、情绪体验以及运动投入的影响。研究结果显示：（1）两类同伴关系独立影响相关动机行为变量：能力知觉、同伴接纳通过自尊这一中介变量影响运动动机和运动投入；运动友谊质量可直接影响青少年运动动机和行为投入。（2）在开放性运动项目中，同伴关系可以显著影响青少年的运动动机和相关行为投入，在封闭性运动项目中，同伴关系可以影响运动动机，但对于相关行为投入没有显著影响。