体育教学系统要素作用效应数学模型及其实践

运用专家调查法、文献资料法建立教师教学行为、学生学习行为、教学条件评价指标体系,运用数学模型法、实证法,依据系统理论的观点,建立教学系统要素变量及其相互作用教学模型,实现对体育技术课教学进行系统考察之目的。其中,教师、学生、教学条件状态变量作用效应数学模型,反映要素对教学质量的一阶贡献量,要素间相互作用效应数学模型反映要素对教学质量的二阶贡献量。