不同学段男生足球运动技能习得过程的教学实验研究

运用教学实验和数理统计分析,对不同学段男生习得足球运动技能过程进行实验研究,探讨二种不同教学方法组合(a型:分解―分解―完整;b型:完整―――分解―――完整)对学生学习效果的影响。结果表明:足球项目的教学过程应主要采用b型教法组合,虽然a型对学生掌握足球基本技术有一定的促进作用,但在培养实战能力和战术意识方面的教学效果不如b型明显。