新中国60年体育教学指导思想的演变及思考

运用文献法和比较分析法对建国60年来我国各时期体育教学指导思想的特征做了具体的回顾与分析，从幼儿、小学、中学、大学及成人教育的特点入手，分析不同教育阶段体育教学指导思想发展的层次性与继承性；比较中、美、日、英4国体育教学指导思想的异同点，并指出我国教学指导思想的不足之处；从社会因素、个人因素、教育理论及教学发展规律等视角，剖析体育教学指导思想发展过程中的制约因素，并提出具体的发展思路。