不同强度短时篮球运球训练对小学生执行功能的影响

目的：如何促进儿童执行功能发展，已成为多学科研究的前沿和热点问题，旨在探讨不同强度短时篮球运球训练对小学生执行功能的影响，为选用适宜体育运动改善小学生执行功能提供试验证据。方法：以扬州市某小学四年级学生为研究对象，依据篮球运球强度分为小强度组、中等强度组、大强度组和对照组，使用flanker任务、1-back任务、more-oddshifting任务全面评价1次30min篮球运球训练干预试验前后小学生执行功能的抑制、刷新和转换3个子功能的变化。结果：1次30min不同强度篮球运球训练对小学生执行功能的效果不同。抑制功能：中等强度组>大强度组、小强度组>对照组；刷新功能：中等强度组、大强度组>小强度组、对照组；转换功能：中等强度组>大强度组、对照组、小强度组。结论：1次30min不同强度篮球运球训练对小学生执行功能均有积极影响，但效果存在差异，中等强度篮球运球训练对小学生执行功能改善效果最好。