体育教师情感教学研究

体育教学是一个系统工程，影响和制约该系统工程的因素不仅包括教材、场地器材、环境，而且还涉及到体育教师情感教学的构建与运用。情感是一种无声语言，是人们对外界客观事物是否满足自己需要时产生的态度体验，伴随着认知过程而产生，并对认知过程产生重大影响，情感教学是体育教学中的一个重要环节，情感教学过程是师生不断地进行精神交流的过程，积极的情感可以促进学生认知活动的发展，强化学生学习动机。从理论视角阐述情感教学的内涵、意义，分析情感教学的影响因素，并对如何提升体育教师的情感教学提出构建思路，目的在于提升体育教师积极的情感教学艺术，在充分考虑认知因素的同时，发挥情感因素的积极作用，以激发学生的学习热情，提高运动能力，完善教学目标，增强教学效果。