幼儿对条件许诺的理解

？通过给4、5、6岁儿童呈现一系列图片，分别代表孩子、妈妈以及双方违反约定的不同情况，考察了幼儿对条件许诺形式的社会约定的理解。结果表明：幼儿对条件许诺的认知表现出明显的发展趋势，绝大多数幼儿都能指出孩子违反，随年龄增大能指出妈妈违反、双违反的人次百分比逐渐增多，其中4岁组没有人能指出妈妈违反，5岁组没有人能指出双违反；幼儿对条件许诺中不同角色违背的检测存在“角色效应”和“同侪违背优先检测效应”；多数幼儿还没有将条件许诺理解为双条件规则