目标取向和工作经验对绩效的效应

？通过两个样本调查，对目标取向和工作经验量表进行了结构检验，并探讨了目标取向和工作经验对个体绩效的效应模式。结果表明：学习目标取向和工作经验定性成份与绩效间存在中等程度相关；在控制了人口统计学变量的效应后，学习目标取向对绩效具有显著的预测效应；工作经验定性成份与绩效间的关系受到学习目标取向缓冲，在学习目标取向低分组，工作经验定性成份对个体绩效更具预测力