班级行为范式对个体行为与受欺负关系影响的多层分析

？运用同伴提名法、问卷法对82个班级4654名初中生的个体行为、朋友数量及学业成绩进行了测量，并用多层线性模型（hlm）对数据进行了分析处理。研究结果表明，在个体水平上，初中生的朋友数量和学业成绩对受欺负状况有明显的负向预测效果，初中生的攻击和退缩行为对受欺负状况有明显的正向预测效果。在班级水平上，班级的攻击行为范式可以减弱攻击行为和受欺负状况间的正向联系，增强退缩行为和受欺负状况间的正向关联；而班级的退缩行为范式则可以强化攻击和受欺负状况间的正向联系，弱化退缩行为与受欺负状况间的正向关联。