重读在口语语篇理解加工中的作用

？用三个实验探索了重读在口语语篇理解加工中的作用。其中实验1利用以句子为单位的口语动窗法，考察了重读如何影响语篇的临场加工速度。实验2和实验3利用词汇再认任务，考察了重读对语篇临场加工效果（即信息在语篇表征中的激活水平）的影响。结果表明：与控制条件相比，一致性重读加快语篇的临场加工，不一致性重读减慢语篇的理解加工；与控制条件相比，一致性重读提高了新信息在语篇表征中的激活水平；不一致性重读虽然促进了所标示的旧信息的激活，但是对于相对重要的新信息的激活具有抑制作用。从而说明一致性重读对语篇理解具有促进作用，而不一致性重读阻碍语篇理解。这一促进和抑制作用不仅体现于语篇的临场加工过程中，而且表现在即时的语篇加工效果中。