大学英语四、六级考试分数等值研究

？对现有的大学英语四、六级考试分数等值模式中存在的若干问题进行了深入的分析，并提出了新的解决方案——一个基于铆题设计和两参数irt模型的解决方案。主要包括：（1）用两参数逻辑斯蒂模型替代原来的rasch模型，以改进题目模型的适合性；（2）用共同题目的等值设计取代原来的共同被试等值设计，解决共同被试等值设计中，等值考生的动机水平难以控制的难题；（3）建立专用的等值用题库，并且一次性完成其中铆题的预测和参数标定工作，以解决原来等值模式中存在的误差累积问题。同时，由于铆题的保密工作难度较小，因此，等值专用题库对保证等值结果的可靠性也具有重大意义；（4）本文还对新的分数等值方案进行了真实的考试数据等值计算实验，并得到了一个令人满意的分数等值结果。