语调在6~10岁儿童对不同类型反语认知中的作用

？以态度、话语含义和语言现象探测为测量指标，探讨语调对6~10岁儿童不同类型反语认知的影响。结果表明：（1）6~10岁是儿童反语认知能力迅速提高的时期，这不仅表现在儿童对说话人态度和话语含义的理解上，还表现在儿童对反语现象的解释上。但是儿童在反语认知的不同方面表现出发展的不平衡性，6岁儿童已能初步理解反语中说话人的态度和话语的含义，但还不能正确解释反语现象；直至10岁，儿童解释反语现象的能力仍在发展之中。（2）语调（中性语调和强调语调）影响儿童对他人态度和话语含义的理解，在强调语调下，儿童能更好地理解说话人的态度和话语的含义；但语调不影响儿童对语言现象的解释。（3）儿童对不同类型反语（反语批评和反语恭维）认知水平不同，6岁儿童对两类反语的态度判断、话语含义判断和语言现象解释均不存在显著差异；8岁和10岁儿童对两类反语的态度判断和话语含义判断也不存在显著差异，但在语言现象解释上存在显著差异。与反语恭维相比，8岁和10岁儿童能更好地解释反语批评