儿童对生物目的指向性的认知发展

？目的指向性是生物的基本特征，是区分生物和非生物的重要指标。学前儿童能否根据目的指向性来区分生物与非生物，主要有3种观点：能区分、不能区分、认为学前儿童只能理解动物具有目的指向性，但不能理解植物的目的指向性。该文分层综述了学前儿童对生物包括人、动物和植物目的指向性的认知及学前儿童对不熟悉物体目的指向性的归因研究，并提出了需要进一步探讨的问题。