儿童认知发展动态测验

？动态测验是一系列有着共同基本假设的多种能力测验的统称,是以维果茨基的最近发展区理论和实验为基础，针对传统静态测验低估弱势儿童能力、缺乏对教育实践的有效指导而提出的测量范式。它采用与智力测验相似的项目，以学习率、迁移能力和认知改变为指标，通过在测验中提示和干预的方法考查个体潜在的认知发展水平。该文着重介绍了当代动态测验影响较大的几种方法或技术：feuerstein的中介学习、budoff的训练测验、campione和brown的逐步提示法、guthke的学习测验、carlson和wiedl的极限探测法，并试图对动态测验进行整体评价