样例学习研究的发展及问题

？样例学习是教育心理学古老的研究课题，受到认知和教育心理学家的高度重视。文章主要介绍了20世纪80年代以来对样例内特征、样例间特征以及自我解释效应的研究成果，指出了样例学习研究尚待进一步解决的问题，为将来进一步探讨样例学习提供了新的参考框架。