幼儿语言发展中的形状偏好现象及其认知机制

？形状偏好是指儿童语言发展过程中倾向于认为相同形状的物体拥有相同名称的现象。已有研究采用词汇拓展、分类和归纳推理等任务发现,2~3岁甚至更早的幼儿就已经表现出形状偏好,且表现受刺激物的属性、创造者的意图和功能及因果/比较关系等因素影响。然而,形状偏好现象存在着联结观和概念观两种不同的解释。未来的研究应该采用认知神经科学的方法,并结合发展中的其它问题,从特殊被试和跨文化的角度来探讨这一现象的神经机制。