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华东师范大学学报(教育科学版) 2015
论盛宣怀办学与政府的协调关系——以南洋公学校名演变为视角DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2015.03.014, PP. 106-111 Abstract: 考察解读校名更易的具体过程与内在根源,可以窥见我国现代教育诞生和成长的特殊轨迹?南洋公学(1896-1905)是盛宣怀倾注心力最多?办学成绩最突出的一所学堂,其校名数经变更?在现代教育起步之初,以盛宣怀为代表的绅商阶层扮演了先行者的角色,其创办的南洋公学借鉴西方,定名“公学”,采取由工商实业出资支持的“公学”发展模式?然而,当时中国社会还远未形成成熟稳定的工商阶层,而国家行政管理体制主导社会的传统却异常发达,“公学”办学模式注定缺乏可持续性?在晚清政府主持学制改革后,“公学”模式不得不退出历史舞台,转而融入到由国家政府主导的教育现代化进程的滚滚洪流之中?
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