孟宪承民众教育思想与实践探微

进步教育家孟宪承，在20世纪二三十年代的民众教育运动中，创造性地将西方的成人教育思想与当时中国的实际有机结合起来，形成了一套中国化的民众教育理论体系，主要包含以下几个组成部分：民众教育本质是对大多数人民的教育，但重点是对年长失学者进行补习教育；目的是培养民众的几种基本力量，尤其是生产和组织力量；主要进行的是以生计教育为主并包括娱乐和公民的教育；其实施需要充分发挥全社会的共同力量。在民众教育思想渐被人们重视并不断提及孟宪承民众教育思想的今天，梳理孟宪承的民众教育思想不仅必要而且重要，它对我们廓清民众教育理论源流，全面展示民众教育思想和实践，皆具有重大意义。