职业变迁与教育转型——从塾师阶层消失看中国基础教育现代化

民国时期，教育制度建设加强，小学逐渐成为基础教育的主流；私塾受国家教育政策的调控和压缩，在内容和形式上发生改变。六三三学制颁行后，政府大力推广义务教育，塾师阶层被快速边缘化，职业队伍和职业需求锐减。新中国成立后，私塾接近它的历史终点，大量自动停办或被基层政权取缔，部分则经过改造，被新政府纳入社会主义的学校系统。私塾的消亡意味着塾师阶层的消失，意味着中国教育从传统到现代的转型的最终完成。