大学生病态使用因特网症与述情障碍关系研究

采用青少年病理性互联网使用量表（APIUS）和多伦多述情障碍量表(TAS-20)研究工具，对随机抽取的大学生进行团体施测，以研究病态使用因特网症（PIU）大学生述情障碍的主要特征及PIU与述情障碍之间的关系，提出以情绪训练为导向的团体辅导方案。研究发现PIU群体述情障碍得分显著高于非PIU群体；PIU群体中男生的外向性思维得分平均高于女生得分；PIU与述情障碍存在显著正相关。